CZY TWOJE DZIECKO CHĘTNIE SAMO SIĘGA PO KSIĄŻKI? Czy Twoje dziecko chętnie czyta szyldy podczas jazdy samochodem, jest ciekawe otaczającego je świata? Czy uważasz, że w szkole zdobywa kompetencje, które przydadzą się w jego dorosłym życiu ? Dzisiaj mamy zawody, które nie istniały jeszcze kilka lat temu a w związku z dynamicznym rozwojem technologii i …
Czytanie to proces rozłożony w czasie. O tym, czym jest gotowość do czytania, możesz przeczytać tutaj. Dzisiaj chcę napisać w prosty sposób, jak działa mózg. Aby zrozumieć działanie mózgu, musimy zrozumieć, że integracja między dwoma półkulami jest kluczowa w procesie czytania. Po co są dwie półkule? Lewa półkula odpowiada za logiczne myślenie, operacje literowe, a …
Dlaczego znajomość liter to za mało, aby czytać? Read More »
4 listopada 2019 roku ukazał się raport PISA i w środowisku pedagogicznym zawrzało od dyskusji na temat dobrych wyników polskiej młodzieży. Dopiero w kolejnej odsłonie przywoływane są dane z tego samego raportu, ale mówiące o satysfakcji młodzieży z życia i poczucia dobrostanu. A ta część raportu już nie jest powodem do chluby. Zajmujemy jedno z …
Samotność nastolatków – jak wspierać ich kompetencje emocjonalno – społeczne. Read More »
Do nauki zawsze musimy się przygotować. Tak jak sportowiec, który ma najpierw rozgrzewkę, potem właściwy trening, a na końcu ćwiczenia relaksujące. Każda sesja nauki też powinna wyglądać w ten sposób. Pamiętajcie, że uczymy się skutecznie, gdy wymieniamy się z kimś swoją wiedzą. Dlatego nawet jeśli uczymy się online, warto dzielić się nauką w zespole. Jeśli …
Jak efektywnie się uczyć | seria 1-10 |
Pracuj w grupie:) odc.10 Read More »
Chcę Wam pokazać technikę, która wspiera pamięć krótkotrwałą, czyli tę, którą operujemy „od razu”, gdy uczymy się nowych wiadomości. Jest to technika czytania „na opak”. Weź sobie dowolne obrazki, a następnie spróbuj wymówić nazwy tych obrazków od końca. Na przykład radio – oidar. Następnie zakryj obrazki i spróbuj odtworzyć z pamięci jak najwięcej obrazków. W …
Jak efektywnie się uczyć | seria 1-10 |
Ćwiczenie pamięci „na wspak” odc.9 Read More »
Ten odcinek skierowany jest głównie do ósmoklasistów, przed którymi egzamin. Pamiętajcie, że najważniejsze, abyście zadbali o siebie i wzmacniali swoją odporność. Tylko wtedy będziecie zdolni do skupienia uwagi. Poza tym warto uświadomić sobie, na jakie rzeczy mamy wpływ, a na jakie nie. Jeśli nie mam na coś wpływu, staram się o tym nie myśleć. Nie …
Jak efektywnie się uczyć | seria 1-10 |
Pudełko do powtórek odc.8 Read More »
Obecnie w sieci jest udostępnionych bardzo wiele rzeczy do nauki online. Chcę Wam opowiedzieć, jak można wykorzystać wirtualne spacery po muzeach, a także zwrócić uwagę, jak bardzo ważne jest uczenie się poprzez kojarzenie ze sobą różnych informacji. Razem z moim synem odwiedziliśmy muzeum Van Gogha w Amsterdamie. Oglądaliśmy różne obrazy, rzeźby i czytaliśmy tabliczki z …
Jak efektywnie się uczyć | seria 1-10 |
Jak wykorzystywać materiały online? odc.7 Read More »
Chcę Wam zaprezentować technikę czytania tekstu, jaką jest tworzenie komiksu. Na czym polega ta metoda? Bierzemy kartkę i dzielimy ją na 6 części. Następnie czytamy jakiś tekst, jakąś historię i zastanawiamy się, co w niej jest najważniejsze. Najpierw rysujemy na kartce początek i zakończenie historii. A potem wybieramy 4 wydarzenia, które są kluczowe dla historii …
Jak efektywnie się uczyć | seria 1-10 |
Jak zrobić komiks do tekstu? odc.6 Read More »
Akronimy Akronimy to pierwsze litery jakiejś nazwy, na przykład PGE – Polska Grupa Energetyczna. Chcę Was zachęcić do utworzenia własnych akronimów. Wypiszcie na kartce w kolumnie litery swojego imienia, a potem do każdej litery dopiszcie jedną cechę swojego charakteru. Pokażę to na moim imieniu: D – dobra O – otwarta R – radosna O – …
Jak efektywnie się uczyć | seria 1-10 |
Akronimy i skupienie uwagi odc.5 Read More »
Nasza pamięć działa lepiej, gdy wykorzystujemy skojarzenia. Oto 3 ćwiczenia, które ćwiczą pamięć i rozwijają kreatywność. Ćwiczenie „Byłem w sklepie i kupiłem…” Pierwsza osoba mówi, co kupiła w sklepie i dodaje do tego gest, który kojarzy się z tą rzeczą (np. kupiłem szczoteczkę do zębów + gest mycia zębów). Kolejna osoba powtarza po poprzedniej jedynie …
